放學課後留校 雲端學習窗口

NS.

標一：課後留校 雲端學習窗口

通過雪山隧道，下高速公路，迎來水色碧綠的風景，來到新北市的坪林國中，最後一節課，管樂隊正為周末的比賽做練習，但某些學生的一天還沒有結束，下課了吃完晚餐，走到電腦教室繼續長達兩個小時的課程。

學生 陳靖薇：「為我的生活添加了很多的方便跟樂趣。我每天都在想說，誒這次又是什麼課程」

標二：數位學伴 推動偏鄉教育

數位學伴計畫執行了長達十年，推動偏鄉教育數位的應用。參與計畫的各大學準備教材，於每個禮拜固定的兩天晚上，進行一對一的線上教學。現場則由帶班老師協助硬體設備的問題，並注意每位學生的學習狀況。

資深大學伴 許家瑄：「對我來說，雖然每個禮拜要做教材，但是我覺得數位學伴所給我們的一切的資源，是很值得我們去這麼做，而且它其實是在我們台灣社會裡面偏鄉教育裡面，非常重要的一環。」

標三：以生命陪伴生命 客製化教學

老師的進度跟不上，上課害怕問問題 ，數位學伴由年紀相近的大學生負責教學， 撇開壓力學習更歡樂也更輕鬆。

計畫主持人 洪靜嫻：「我們沒有說一定要做到什麼樣的程度，但是只要是學習端他所要求的，我們就盡量配合。」

標四：執行問題不斷 十年耕耘持續延續

從空中鳥瞰，林木環繞的校園非常美麗，但也正是因為位在偏鄉，導致數位學伴執行至今，還是會受到開課開課時間與空間限制，使得學生無法參與，但大學端仍願意努力提供資源，讓遠在偏鄉的孩子能有與學伴一同學習的機會。

記者謝晉元 朱皓 採訪報導