正念，點亮生命的光
穿梭忙碌於工作與家庭之間，多重角色所賦予我的責任常壓得我喘不過氣來。
身為長男的媳婦，與公婆同住，養育三個孩子，家裡大小事總是慣性一肩扛，於是不得不走上操心之路。「時間」帶來的緊張與壓迫感，常是各種關係中引發衝突的「地雷」，而在有限與緊湊的時間內，腦袋總是脹得無法思考，常常任憑慣性自動導航，久而久之，叮嚀成了嘮叨，甚或變成怒罵指責，家庭風暴不斷，也總不自覺地落入懊悔痛苦的惡性循環。每逢壓力降臨，一整排的胃藥、止痛藥與肌肉鬆弛劑是基本消耗量，心總是又急又躁，但一急，也擠掉了許多空間與彈性。
有幸學習正念減壓，讓我學習到看見自己的心。
2018年的暑假，有幸看到正念師培課程的簡章，像是久溺之人找到最後能抓取的浮木，於是，開啟了正念練習的旅程。在課堂上，我們體驗身體覺察、呼吸覺察、念頭覺察、聲音覺察、無選擇開放覺察、瑜珈、靜坐、喝水與飲食靜觀、行走靜觀等等，大量的透過覺察練習，幫助我與自己的身體和內心更靠近。過程中，覺察身體、念頭想法、聲音的升起、停留與消退，不強力執著或緊抓。不論喜或不喜歡、舒服或不舒服，只是同在與接納；無論正向或負向，陽光或陰暗，允許一切如其所是。這些練習幫助我們訓練這顆心，從小地方開始接受變化，並且修煉放下的能力。
那段練習的日子裡，多年來累積與壓抑的深層情緒記憶，總是伴隨著挫折與不安而來，困擾著我。每每負面情緒的浪潮襲來，心情便盪到谷底，眼淚常常止不住的奔流，而當我發現到了，便會提醒自己觀察身體，我感覺到自己眉間緊鎖、鼻酸眼痛、心頭揪結……但就只是看著這些變化，看到了，也就能拉開一些安全的距離。接著，再提醒自己將注意力帶到呼吸，在一呼一吸中安靜的感受時間的流動與情緒的起伏，並接受沉澱、寧靜的等待……漸漸的，發現自己不再像從前那樣被情緒淹沒，透過專注於呼吸，安住在當下，一次一次，接納與陪伴自己安然渡過，並且不忘送給自己一份欣賞與慈心祝福，鼓勵與肯定自己一路走來好努力、好勇敢、一直沒有放棄。
不只是自我練習，用遊戲也可以進行正念練習
課堂上，老師帶領的「九點連線遊戲」體驗與關於「假設與事實」的分析，也讓我感觸良深。我們慣性的假設或推論在未經驗證下，總是自動把假設當成事實，於是就在驚慌不安中，擾亂自己。若能帶著覺察的分辨，幫助自己看到思維的慣性及框架，透由呼吸穩住身心，將可在心中創造一個更有彈性的空間，也增加了問題解決的彈性。在閱讀書籍與落實於生活的練習中，與身邊關係的互動，發現帶著「覺察」探索，更能聽見那些說不出口的話，帶著「覺察」與「停頓」的回應，更能看清晰，於是，更多的「選擇」開展其中。慢慢的，感覺自己逐漸的放鬆和平靜，心也越來越柔軟，正念練習的過程猶如是幫我們鬆開原本僵固的土，然後便可以再種下新的花苗了！
卡巴金博士曾說的「正念就是關係」，以及老師書中所言，「我們難以改變他人，卻可以調整彼此間的關係。」我漸漸能夠領悟了……原來，放開自己堅持的信念，接納才有可能；而放下那些早已習慣的回應模式，空間才得以讓出來。練習與家人、孩子、學生分享自己的學習，因著溝通與理解，鬆動了彼此緊繃的關係，深信關係存在於當下，雖然過往無從改變，當下卻可以「選擇」。對自己的信念、想法也重新連結、認識與調整中，慢慢地，從希望別人一定得如何的執念，轉為想更了解別人的好奇，從對事件的關注，調整到對關係的探詢。回想從前，覺得自己總是在「付出」或是「犧牲」，但當覺察後，考量之後，或是看清自己需付的代價後，所做的選擇，就更有能力去承擔了，於是乎，有選擇，也能為自己負責，我喜歡這個有力量的自己！
把正念放在自己的教學領域練習
落實在教學上，對我而言，是一連串信念的折衝、探索與修正的歷程；對於孩子們，則是與他們生命的連結與深深的祝福。本學期接新班，開學第一天送給學生的見面禮就是「專注的小青蛙」故事，希望引起後續練習的動機。接著，與學生互動中運用小青蛙布偶與紙作小蝴蝶增加趣味性，說了「小鳥女孩與小青」的故事，從此，我與學生們的對話多了一些默契與共同的話題。教室佈置「正念女孩」的教具掛圖，強化了視覺的提醒，增加具體可操作的練習機會，偶而，課堂上會口頭提醒，如果注意力小蝴蝶不小心飛走了，花(呼吸)再溫柔地把它召喚回來。
課堂上，與學生說明正念練習時的規則 : 要彼此尊重，不打擾別人，隨時可以加入，注意練習時的安全，並安排正念長帶領口號，有時，也會邀請其他同學擔任一日正念長，在臺上為同學示範。因為帶領的口令帶來儀式感，孩子們進入練習的狀態減少了阻力；練習中，輪流邀請認真的學生或是較少主動參與練習的學生示範，肯定了認真的孩子，也為需鼓勵的孩子創造成功的經驗，希望增進繼續練習的意願。
每天，我與孩子們盡量維持練習，包含呼吸練習、正念身體、聲音覺察、念頭觀察 (加入靜心瓶)、正念午餐、正念行走……這些練習幫助孩子暫時脫離自動導航模式，學習溫柔的將注意力拉回手邊的每件事，體驗內心如靜心瓶中亮片沉澱後的清明片刻；學習接納非所有事情都能如我所願，不隱藏任何事，而是去培養對自己的內在及其他人的理解。常常，我們也會彼此分享愉悅事件，送出慈心祝福，我們學習珍視與全神貫注，成為珍惜生命愉悅面向的人。雖然我們練習無所執著，但我們也知道，幸福總是有無限可能。
透過帶領孩子的過程，我也正在跟孩子學習
帶領孩子們練習的過程，我會時時省思正念的本質與原則，檢視與調整自己的目標與期待值，領悟到即使我們真心誠意或是費盡心力，但孩子卻自有其成長的速度，允許有時結果可以不如我預期，尊重每個人有不同的時間需求。我可以繼續努力的，是幫忙創造機會，也分享我練習的經驗，一點點的引導與邀請，創造與培養刻意練習的習慣，保證成功的狀態，邀請孩子隨時可以加入，發現分心，給予回來就好的提醒，一步一步，持續調整、學習與練習，找尋屬於我們的節奏。每一次慢下來，就更能看得更清楚！每一次不落入慣性導航，都是成功！只要有成功的經驗，就讓它成為大印記！老師的話 : 「一路慶祝到成功！」猶在耳際……我們已經踏上這條路，真的很棒！
正念師培課程讓我的生命泛起漣漪，隨之而來的波光粼粼，閃爍幸福微光，感謝MOXA心源教育基金會給予創造幸福的機會，感謝華人正念減壓中心的教師群與夥伴們溫暖的陪伴。曾經，生活中的急躁與疲累、關係裡的緊繃與傷痛，使我能量耗竭，彷彿置身煉獄，正念，點亮了生命的光，引領我找到回家的路，讓我把心安全帶回「身體」這個家，也讓我找到了自己。雖然每天面對的人與忙的事沒有改變，但我更有能力迎接挑戰了。很慶幸自己已走在改變的路上，也能帶領孩子們踏上靜心之旅。
by 學員 燕青
圖：MOXA心源教育基金會，學員用心參與之狀況。
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