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NS:大同國中學生喊口號

標一: 實驗教育施行 課程實踐泰雅文化

OS:位於宜蘭縣大同鄉的大同國中,配合教育部《原住民族教育法》及《實驗教育三法》政策,在2018年8月31日成為全台第1所實行「原住民族實驗教育」的學校。

課程文化老師 陳香英:「透過語言、透過我們很多的設計好的活動,甚至於透過部落的踏察,然後讓孩子們表達他們的心得,或者是寫出他們的報告。」

 

標二:永續利用山林資源 與自然共生

OS:學生敲敲打打、細心雕琢用來去除小米及豆類外殼的杵臼,燒墾生活文化老師呂美花表示,小米是原住民生活的核心,其中更蘊含不少老祖先的智慧。

燒墾生活文化老師 呂美花:「可以讓孩子去知道說,我們泰雅族的祖先如何去利用山林的資源,而且是可以永續的去利用它。」

 

標三:課程所學融入生活 建立祖孫連結

OS:此外,呂美花也表示,同學回到家,也能藉由課程所學,與長輩建立溝通的橋樑。

 大同國中一年級學生 簡源恩:「爺爺就說,現在學校怎麼那麼好啊,然後都有教以前泰雅族的器具,我現在也想要跟我爺爺學那一些(傳統器具)。」

 

標四:盼建師培系統 予實驗教育空間

OS:呂美花認為,大同國中實驗教育仍存在一些問題,如師資培訓、人力不足等問題,都需要改善。

燒墾生活文化老師 呂美花:「民族實驗教育這個是從零開始,除非你是真的是在現場,我可以去感受到孩子的不一樣,教育是百年大計,馬上看到成效其實是不太容易。」

OS:實驗教育讓原住民孩童從做中學,瞭解並認同自己的文化,而大同國中師生也盼望,實驗教育能和一般教育體制站在相等的天秤上,給予更多時間及發展空間,建立完整的師培系統,希望孩子以自身文化為榮,一步步成為真正的泰雅人。

 

記者莊欣霈 江愷庭 採訪報導

 

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