國中生的霸凌你知多少?(國中生公民記者)

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霸凌知多少?

現在校園霸凌很普遍,根據研究發現,有七成的兒少接觸過校園霸凌的經驗,不論是什麼對象都可能會被霸凌,其實霸凌很多種,像是網路、肢體、語言霸凌,但在別人背後說壞話、當旁觀者⋯⋯,也算是一種霸凌嗎?我們找了3個不同的對象,分別詢問他們對霸凌的了解和定義。

霸凌的定義是長期持續以語言、文字、圖畫、符號,讓別人感受到精神上跟生理上影響到他人學習,就算是一種霸凌,我們每個人可能都有做過類似的事,但並不知道這就是霸凌,所以我們講話應該要更加注意,不要因為一時的憤怒,導致我們成為去霸凌別人的人。

其實霸凌不一定是霸凌者製造的問題,也有可能是被霸凌者所造成的,而旁觀者視而不見的原因大多數都是因為害怕自己受到波及,但在無意之間不只導致事情ㄧ在惡化,自己也成為了加害者。如果是在校園中發生,解決霸凌的方式,要按照學校的SOP來處理,先寫行為自述書,再看行為輕重,來判斷需不需要以校規來處分,或者是需要通知家長,而霸淩和被霸淩的人,都需要送輔導室來輔導。家庭也會影響到學生的行為,所以父母應注意與孩子的互動,經常與他們交談溝通,可以了解孩子的問題和狀況,讓他們提升對家庭的歸屬感,就較不容易去從事霸凌行為。由此可知,我們應該避免此事發生,以免導致不可挽救的嚴重後果。

林芯卉、陳宥蓁、鄭恩瑀、蕭德芙、謝采妍

屏東縣立中正國中 公民記者班

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