作育英才的書法老師—林葉蘭

師專畢業那年開始拜師學書法，林葉蘭老師說自己不是屬於有天份那型的書法家，但是向不同的老師學習，是一輩子的功課，即使是在書法班裡教小朋友學寫書法，林葉蘭老師也覺得這是一種學習。在社區裡教了那麼多年，有許多從小跟著老師寫書法的人今日都有不錯的成就，當老師回憶起這些學生時，臉上滿是笑意，因為對她來說，教育英才是身為老師一輩子的事，就算沒有在學校，一樣可以在社區裡教育更多學生。

（老師）低頭寫書法有兩個意義，第一個就是在觀察這個字架結構，第二個比較深遠的意義，就是要反省自己。

每個禮拜六早上八點，林葉蘭老師就開始教小朋友學寫書法，開班三十七年，從來都沒有間斷過，因為老師覺得寫書法可以培養小朋友的專著與耐心，其中也有奶奶級的學生來向她學習。

（老師的學生）我就是有憂鬱症啦～

（老師）因為寫書法整個腦袋要放空，

（老師的學生）對～

（老師）啊憂鬱症的人就是會鑽牛角尖，不該煩惱的她也要煩惱～她說她來這裡（學寫書法）最大的好處（改善病情），所以她來寫書法，我們彼此就變成益師益友。

書法的學問博大精深，從提筆到收尾可以看出一個人寫字的時候在想甚麼，林葉蘭老師常用寫字來教導學生做人處世的道理，她說雖然小朋友們現在不見得聽的懂，但久而久之就會成為他們記憶中的一部份。

（老師）為什麼會開班，就是有一位家長她建議我，他說你們兩個（老師和她的先生）都會寫書法，為什麼不來教書法

（老師）小朋友呢，（容易）心浮氣躁，上課不專心啦，（寫書法）有辦法讓他們注意力集中。因為寫字他的心情會慢慢沈穩下來，會改變，但是不是一針見解的啦，不是說小孩子很外向、很壞，來這裡（學書法）一個月而已就變得很乖，那是不可能的，要慢慢來～

七十歲的林葉蘭老師，聲音洪亮飽滿，上起課來朝氣有活力，退休生活安排的充實愉快是她保持年輕的祕訣。雖然早已離開教職崗位，但林葉蘭老師仍心繫著孩子們的教育，希望透過書法的教學，繼續付出她對教育熱忱的心。公民記者 陳品歡 台中報導