忠明高中沈浸式雙語教學 學生活用語言多元化學習
台中市立忠明高級中學，於110年度上學期，成立雙語實驗班，採用沈浸式英語教學，讓學生從生活中學會活用語言。
忠明高中雙語實驗班導師，蘇琬楨老師說：「我們在班級經營上，不管是打掃工作表，或者是座位表，然後包括班服的設計，包括幹部的選舉推選，所有的這些溝通跟表單，我都是用全英文的方式。」
忠明高中雙語實驗班學生，趙珮錞表示，我認為讓我最有啟發的部分，是我們蘇琬楨老師的全英語課程，因為她的英語課程，會讓我們對於生活中的英語用語，更加有敏銳度。學生林荺婷說：「我們的化學課、生物課、美術課，全部都是英語授課，然後讓我們有機會上台發表自己的看法。」學生黃荺恩說：「我們也有比利老師的課程，他是來自美國加州的外籍老師，我常常跟他聊天，因為我很嚮往認識外國文化。」
忠明高中生物課老師，田貴文老師表示，在任何時間、地點，都不要害怕說英文。學生林彥霆說：「我們的生物課教師，田貴文老師，他的英語發音是英式口音，而且充滿教學熱忱，所以我覺得對我們來說，這是一個很優質的英語學習環境。」學生蔡昀融表示，我的同學們英語程度都很好，所以我交了一些英語很好的好朋友。
因爲鄰近國立自然科學博物館，開設校訂必修英語導覽課程，讓學生學習更加多樣化。
蘇琬楨老師說：「這門課就是結合了英文老師，就是我又找了三位英文老師合作，然後兩位生物老師，然後對於我們比較不熟悉的物種，就是生物老師會幫忙，補齊一些基本的知識，然後我們（英文老師）的話，就是再把它轉化成，用英文來介紹這個物種這樣，所以我們就涵蓋了有萬福宮，然後排灣族的石板屋、達悟族，然後還有台灣的代表物種帝雉，然後還有台灣黑熊。可以同時兼顧自然組的物種跟社會組的文化，然後讓他們學著用英文，又可以提升能力，所以我就是最終的目的，就是希望孩子可以藉由導覽這些展品，然後提升他的表達能力，跟他的英文能力這樣子，其實就是要傳遞一個多樣性是很好的，這個概念這樣，就是我們要尊重文化的多元，然後要保有物種的一個多樣性。」
除了課程上的推行，學校的行政人員，也投入一起打造學生的雙語學習環境。忠明高中教務主任陳建銘說：「因為語言這一個是世界性的工具，就是你到哪一個國家，到哪一個地方去，你都能跟人家很自在自然而然地表達，所以說我們現在要做的事情，就是讓學生、老師們都習慣這樣的情境，其實包括學校的整體的雙語環境，學校的廣播的時候能不能用英語呢？或是說在公告任何事情的時候，是不是把它雙語化，讓學生自然而然地，能夠熟習這樣的環境。」
學校未來也會投入更多的心力在雙語教育，讓學生與老師們，一起在雙語的環境下共同學習成長。
忠明高中校長鄭東昇表示，雙語教育是國家的重大的政策，那我們逐年把雙語使用的比率再逐年的提高，我想雙語教育沒辦法一蹴可及，那一步一步地，一步一腳印這樣子慢慢累積上去，那相關的師資的培訓，還有老師之間這樣的交流，一起來成長，我們會引導更多的老師一起來參與，那引導更多的同學來一起使用雙語。」
公民記者 趙琳萱 台中報導
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