幼教老師看得到「休息」不到的30分鐘
全國幼教產業工會111年5月1日新聞稿
教育部於民國104年發文給各縣市政府，要求契約進用教保員必須依勞基法規定「勞工繼續工作四小時，至少應有三十分鐘之休息」，又說明「幼兒午睡時，應至少安排一名教保服務人員在場照護，且為能落實照護，該照護人員應保持警醒，以及時因應幼兒突發狀況」，事實真是如教育部所想般容易嗎？
全國幼教產業工會，在五一勞動節前夕，在臉書進行「幼教老師休息時間，您休息到了嗎？」的票選活動，總投票數達到1千多人次，其中投票人數約有70%表示都沒有休息，約28%的投票數，屬於隨時待命狀態。然在「休好休滿」選項中只有1.5%票數，這投票結果，更顯示休息時間是假休息真工作。而下面的留言更是讓教保人員辛酸，其中有教保員表示，學校機關對教保員的官方說法：「自己找時間休息啊!」與「你自己不休息啊」，等語更讓教保員感到萬般無奈。
這調查顯示了「勞基法規定工作四小時，休息三十分鐘」在幼教現場是不折不扣的假議題，是被包裝了合法外衣的延長工時。《幼兒教育及照顧服務實施準則》已明訂，幼兒園教保活動課程實施時間為上午八時至下午四時，然在幼生午睡時間，老師不是躺著跟著休息，而是開闢另一個戰場，除了照顧孩子的安全，必須寫聯絡簿、整理班務、處理行政業務、連絡家長、準備明日教學等事宜，孩子也非電腦關機即可斷電，兩位老師必須應付孩子不想睡、在聊天、要上廁所等等的狀況。尤其3-6歲班的廁所在教室外面，若只讓一位老師照顧幼兒，會讓該師面臨兩難的抉擇。
由此可知，教育部對於幼教現場的狀況是何等陌生，在現場教保服務人員背負著照護孩子的使命，常常認賠自己的休息時間，還必須晚三十分鐘下班，盡心維護孩子安全、盡責處理學校事務，只為了孩子能開心上學，來校有所學習。在幼兒園面對活生生的孩子，根本無法像勞基法地35條「離開教育現場，脫離雇主的掌控」，此外教育部也違反《幼兒教育及照顧法》1：15的師生比。
全國幼教產業工會，呼籲教育部及勞動部，正視教學現場難以落實午休的輪休制度，因孩子不是機器人，午休可以馬上關機，勞基法三十分鐘的休息對幼教職場不是休息，而是延長工時的噩夢，應將教保員休息時間換成待命工時，納入工作時間內，回歸《幼兒教育及照顧服務實施準則》上午八時至下午四時服務時間，或給予加班費或補休，別讓「休息」淪為只符合勞基法表面的文字敘述，別再縱容各機關為了表面的「合法」，而讓教保員維持假休息、真待命的假象。
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