【專題報導】街舞進入小學校園　學生舞出熱情活力

【記者黃子玲、戴君珈、江珮郢、柯昇宏的專題報導】

  隨著音樂的節奏，幾個年齡不到十二歲的小學生們，在舞台上跳起舞來，跟著節拍，搭配豐富的肢體語言，小女生們大方的模仿起外國團體的舞蹈，這是在今年十月中旬，一場「文山區國小校際街舞比賽」的場景。曾幾何時，小學生們捨棄了可愛的打扮，穿起性感的服裝，跳街舞。今年在文山區街舞比賽中獲得冠軍的力行國小學生陳姿婷說，「她們當初只是愛跳舞，所以就組了一個舞團，原本只是在同樂會上表演，被學校主任看到之後，就得到了去比賽的機會。」

  街舞，原本來自於八零年代的美國黑人街頭文化，而在一九九零年代，因為一些熱門的歌唱和表演競賽，讓街舞在台灣引發一陣風潮。四年前，文山區配合教育局推廣的「體育群組活動」，開始舉辦小學聯合街舞競賽。然而，向來被視為是年輕族群的流行文化，街舞常給人一種輕鬆隨性，甚至是不太遵守社會規範的負面觀感，因而在街舞進入文山區小學校園的過程中，歷經許多調整。

特別是在服裝與動作方面，街舞服飾常顯得成熟或性感，動作的表現對小學生來說，也顯得超齡，容易引起父母的擔心與反彈，力行國小學生陳姿婷就提到學生在練舞過程中的矛盾：「她說有學生的爸爸本來很反對，但因為還是很想跳舞，並且又有主任的推薦，學生還是去比賽了。」而力行國小街舞指導老師張毓仁也說：「跳舞的時候動作會按照歌曲要求呈現出來，但其實平常他們就是小朋友，只是開始跳起舞來的時候，會讓人覺得你到另外一個人。」為了讓小學生跳街舞時，成熟中不失天真，這次榮獲街舞比賽亞軍的木柵國小《天堂舞台團》指導老師蕭秀珠，就特別重視小學生肢體動作的呈現，蕭秀珠說：「小學生們的身分還是兒童，太過成熟、太過性感的身體語彙不太適合。盡量讓她們舞出健康，活力、還有身體的律動，才是最大的訴求。」

  除了服裝和動作表現外，街舞的音樂形式，常常呈現出作詞、作曲者對社會不滿的宣洩，和民俗舞蹈或芭蕾舞比起來，較容易出現不適合小學生的內容，木柵國小《天堂舞台團》指導老師蕭秀珠就說：「有的音樂會有一些不雅的髒話，一些外語英文裡面也會出現一些髒話、或者一些牢騷。」為此，學校提供給小學生的觀念和保護措施就更為重要，今年街舞比賽主辦單位興華國小訓導處體育組長陳冠呈說明，「在比賽前一兩個禮拜就會請他們寄光碟、曲目，再聽看看，一直以來都沒有什麼不安全的曲目，都是以一些流行歌曲為主。」蕭秀珠也提到，偶爾讓學生自行創作編舞時，對於歌曲的挑選，會嚴加把關。

  街舞不但培養小學生團隊合作的精神，也是她們創作力的展現，蕭秀珠就說：「除了在聖誕節有過一個編創、小組呈現的活動，另外就是在老師編的舞碼裡面，也會讓學生有自己呈現的機會，例如老師編到後面會留四個八拍，讓小學生可以自己去想，可以怎麼呈現。」在老師們的指導、監督之下，街舞形式經過調整，用更符合學生年齡層的方式進入小學校園，減少了家長的擔憂，也讓小學生們擁有更多的發揮空間。