承載星星的希望 特教老師點亮孩子未來

標一：特教師溫暖引路 學生展獨立自主

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現場音（新北特教學生在賣場前的叫賣聲）

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在賣場前叫賣親手製作的甜點，在教室裡小心翼翼地倒麵粉、量刻度，緩慢重複著擀麵團與擠鮮奶油的動作，你看得出來嗎？其實他們都是特教生，這裡是新北特殊教育學校，幫助身心障礙的青少年就學。

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就讀新北特教學校，今年十八歲的綺綺，在小的時候因為被檢查出染色體異常，罹患輕度智能障礙，服用了長達八年的藥物，才能讓他維持專心，導致在就學上遇到許多困難，跟不上一般學生的進度，也讓他喪失學習動力。

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綺綺媽媽 葉心妮

就真的改變很大啊，她以前讀國中的時候回家就是坐在那，看她的手機，看她的電視，她也不會想說要去練習一些什麼事情，可是起碼她現在什麼都會想要去嘗試。

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直到高中進入特教學校後，從原本不會拿菜刀、不會搭公車捷運、不擅長與人交談，到現在會自己在家做點心，會使用手機APP導航到任何地點。這些看似最基本不過的生活技能，對以前的綺綺來說都是非常困難的，而在這樣獨立自主的背後，是有著一雙溫暖的推手在幫助他。

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現場音（林映汝老師在烹飪課上與學生講話的聲音）

標二：不畏挫折失敗 耐心指導成就完美

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戴著帽子的是林映汝，正在為了等等的烹飪課程做準備，教室擺滿了他自費購買的烹飪器具，每個月還有不同的菜單，很難想像在大家眼中需要人照顧的特教生們，能夠製作一道道菜品與甜品，從購買食材，製作、販售樣樣都行。

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現場音（特教學生擺攤賣東西給客人的聲音）

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這些甜點全都是孩子們親手製作而成，普通人只需要幾分鐘就能輕鬆做好，但他們光是秤量，就需要反覆確認。特別是揉與擀的動作必須一教再教，破洞、散開都是家常便飯，現在光滑又完美的麵團是經過幾個禮拜練習的成果。

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現場音（林映汝老師鼓勵學生揉麵團的聲音）

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每個步驟都是要訓練好幾個星期才能順利完成，但林映汝並不著急，教著孩子們把東西做好，不怕失敗，只怕他們學不會。

標三：轉介兒子經驗 訓練生活自理能力

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然而回到家裡，林映汝面對到的是患有自閉症的兒子。林映汝高中時受到電視節目報導啟發，進入特教系並成為一名特教老師，但怎麼也沒想到，老天爺跟她開了一個玩笑，自己的兒子居然是一名星星兒。

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特教老師 林映汝

我夫家都認為有問題的是我，不是孩子，因為孩子他雖然說有情緒上面很大的困難，但是他很聰明。

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老天關了一道門，卻為他開了一扇窗。逸家被診斷出患有自閉、過動及妥瑞症，但對聲音特別敏銳，學習音樂後發現他的天賦，就此開啟了他的音樂之路。

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現場音（逸家在家中彈鋼琴的聲音）

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現在就讀輔大音樂系的逸家，每天下課第一件事就是和媽媽報備情緒規矩。

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現場音（逸家下課回家跟媽媽報備情緒規矩的聲音）

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數字越低代表狀況越好。而逸家高中時因為社交技巧拿捏不當，常被同學誤解，導致情緒十分不穩定，也時常傷害自己。但林映汝從未對他生過氣，而是花了許多時間去與他溝通。

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特教老師 林映汝

其實在我身上就是不會出現對他生氣這件事情，因為你生氣他只會知道你在生氣 ，他沒有辦法學到他該學到的事情，所以你必須要先穩住自己的情緒，然後想可以怎麼做。

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對林映汝來說，正是有了教導兒子的經驗，他更加明白星星兒在成長過程中會遇到的艱辛，因此她把這些經驗轉介到學校，教他們使用APP、設計烹飪課程，讓他們能在畢業後能夠有生活自理能力。

標四：克服病痛折磨 用愛照亮孩子未來

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現場音（畢業生冠宇唱歌給媽媽聽）

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從特教學校的畢業的冠宇是有中度智能障礙的唐寶寶，現在的他在桃園小作所工作，小作所是專門提供身心障礙者照護與簡單工作的地方。

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現場音（畢業生冠宇在家下廚切菜聲音）

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過去的冠宇從未下過廚，直到接觸映汝老師的烹飪課程，回家也已經可以從洗菜、備料，到完整煮好一桌菜給爸媽吃，這對於冠宇的媽媽而言，是非常感動的一件事。

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過去那位在各方面都需要仰賴父母的孩子，如今已能獨立往返自家與工作場所，這一切的轉變都歸功於林映汝的堅持與耐心。

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即便深陷罹癌的折磨，林映汝仍然秉持著對教學的熱愛與試錯的勇氣，不放棄教導每一位孩子。

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特教老師 林映汝

我對孩子有感情，我應該是上輩子曾經許了一個願望就是，我這輩子都要跟特教，身心障礙的孩子在一起。

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他的精神如同一盞明燈，不僅為許多家庭帶來幫助，也照亮每一位孩子的未來。