SOT部分 （請注意與影片內容一致）
數位高齡長者操作懸絲戲偶的畫面
標一：高齡劇團操弄懸絲 找尋自我價值
OS：位處嘉義六腳鄉的高齡社區，平均75歲的團員，學習懸絲技藝，即便身體痠痛也無法抹滅共組偶劇團的決心。
BITE：
（團員黃彩婕）
剛開始有點困難
拿著手會酸
走路又不好走
（團長 黃江正）
當初我希望透過懸絲偶
讓這些長輩
能夠找到他自我的價值
標二：青銀共學 偕同學生創作共演
OS：面對參與社區計畫的學生，團員秉持熱情，用心傳授懸絲偶技藝，更攜手出演劇本。
BITE：（國立嘉義大學應用歷史系學生 吳權耕 ）
他們也非常的希望
可以跟我們繼續長期的合作下去
所以我可以從這個過程中
感受到他們的熱情與真誠
標三：偶藝師引領學生 學習民俗技藝
OS：在懸絲偶劇這塊領域，藝師鼓勵學生適性發展，編寫、製偶的層面都可以多方嘗試。
BITE：（懸絲偶藝師 黃憲章）
他喜歡演出
那你可以針對演出的部分
工藝的製作或是手作
他比較有興趣
他就可以著重在製造戲偶
標四：場域多元應用 延續懸絲偶劇
OS：懸絲偶是否會被民俗技藝一詞侷限，透過與教育及醫療單位等多方合作，讓技藝更彈性地走入更多場域。
BITE：（ 國立嘉義大學應用歷史系副教授 莊淑瓊）
醫療機構談結合 談合作
關懷失能失智的長輩
我們目前其實很多元的在發展
OS： 高齡長者克服挫折，前往各地展演民俗技藝，近年積極與學生合作，盼望往後能使懸絲偶劇更為廣泛的應用及流傳。
記者顏珮綺 楊逸安採訪報導
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