書店結合學校 偏鄉適性教育

標一:書店結合學校 三芝實驗學校

記者OS

聽到孩子們此起彼落的笑聲與奔跑嬉戲的情景，這裡不是遊樂場，而是一間位於三芝地區的實驗教育機構，名叫野渡書屋。位於小偏鄉的三芝地區，教育資源發展非常有限。

BITE（野渡書屋店長 張純昌）

我們也是一間以國小國中的教育為主，所以我們的對話對象一方面是在這邊學習的學生，那另外一方面我們的對話的對象是對於教育關心的民眾或是家長。

標二：融合地區資源 豐富學童發展

記者OS

有效利用資源是三芝教育發展的難題，然而這所學校最有特色的點是它集合了書店與學校，來讓孩子們去學習新知，讓孩子們理解書中內容再從中加以分類人生興趣指標，相較於常見的塡壓式教育，野渡書屋的孩子學習資源更加多元，也有更多的空間探索自我。

BITE（野渡書屋創辦人 陳茻）

那我當然是希望我的小孩子在更好的環境裡面長大，我對教育是有想像有藍圖，所以我就想說看一輪，如果都沒有理想，不然我就是自己來。

標三：跨越資源鴻溝 突破教育困境

記者OS

小偏鄉教育的問題該如何解決，野渡書屋給了我們很好的示範，讓孩子理解家鄉、適性發展，從書中找到自我，集中教育資源是另類的解方，但光靠熱血的教師能力終究有限，偏鄉教育的問題還需要更多關注。

結尾:記者吳翊暘 胡呈翔 胡凱傑 採訪報導