「我被網路霸凌了!」－隱形的校園霸凌

近兩年，台灣展翅協會Web885網路諮詢熱線，接獲五十多例網路霸凌之案例，觀察發現目前許多網路霸凌的問題，其實是校園霸凌的延續。

在Web885網路諮詢熱線常見的情況
1.加害人會以當事人在學校的特殊事件，通常不見得是壞事，也有可能是好事（如：為校得獎），或是當事人較特別的行為(如：穿著打扮、長相)，作為攻擊或是嘲笑的目標。輕則嘲笑、利用網路社群進行關係孤立，夥同班上其他同學一起孤立當事人，重則威脅或恐嚇當事人。
2.加害人不一定會指名道姓，反之可能會利用當事人的行為，或任何可以影射當事人的特徵，加以諷刺或辱罵。
3.製造莫須有的謠言，用以傷害被害人或孤立被害人，對被害人關係霸凌。
4.在學校與同學發生紛爭，後對方在網路上針對紛爭撰文辱罵或嘲笑。
5.現實生活發生人際關係問題，利用社群網站來發洩負面情緒，如：不指名道姓的言語諷刺，反遭對方言語暴力和騷擾，形成雙方的網路霸凌戰爭。

這些被害人不僅在虛擬世界要面對網路霸凌。回到學校還可能遭受面對面的關係霸凌、言語霸凌甚至肢體霸凌。因此，才會說這類的網路霸凌是隱形的校園霸凌。它不但是造成被害者的壓力和威脅，又因網路上的文字，是無法永久刪除的；更可能形成受害者永遠不能抹滅的傷害。

你沒有錯！面對霸凌，一定要有說「不」的勇氣
要受害者鼓起勇氣面對被霸凌的情況，其實真的不容易。一般青少年遭遇到此狀況，可能會因為擔心霸凌更加嚴重而忍耐，或把情緒壓力發洩到其他地方。在沒有其他同學協助或發揮正義感，或在同儕間無法獲得認同，且不敢告訴師長的情況下。有些受害者可能尋找其他資源求助（如上網詢問），或者會到自己的部落格或是網路公開空間，撰寫文章發洩，甚至也可能會反駁加害者。這樣做反而讓情況更糟糕。

面對霸凌，可以選擇忽略並避開，也可以用堅定的態度表達感受，如：「你說這些話，非常不尊重我，讓我聽了很難過，請你停止」，要踏出制止霸凌的第一步，是需要勇氣的，故如發生霸凌狀況，應儘速求助老師或向學校反應以利即時獲致協助；若認為學校處理方式不適宜，則可循職權向縣市教育局、處提出申訴，甚至進一步向教育部反應；霸凌相關資訊與法令規定可至教育部防制校園霸凌專區（https://csrc.edu.tw/bully/new_list.asp）查詢。

*web885網路諮詢熱線(www.web885.org.tw)：提供民眾諮詢網路遭遇的困擾，以下為諮詢類別
１．網路交友
２．網路援交
３．沉溺網路色情與暴力資訊
４．網路沉迷與成癮
５．疑似戀童傾向
６．網路霸凌
７．網路個資被盜用
８．其他(例如：偷拍) 

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