「愛媽教師」施欣怡在校推動保 盼流浪動物被看見
2013年上映的紀錄片《十二夜》喚起許多台灣人的動保意識，也促使流浪動物的處境逐漸受到社會大眾關注，關懷生命協會教師工作坊的種籽教師─新北市新市國小施欣怡老師也是在那一年開始投身動保領域，不過，欣怡老師可不僅僅是在校園內推廣動保教育，更特別的是，她同時還是ㄧ名餵養流浪動物的愛心媽媽呢！關懷生命協會專訪到這位愛媽教師，一起來聽聽她的動保經驗吧！
▲新北市新市國小施欣怡老師除了在校園內推廣動保教育之外，她還是ㄧ名擁有5年餵養浪犬資歷的愛心媽媽呢！（圖／關懷生命協會）
校園友善動物的氛圍，感染了她
訪談的ㄧ開始，欣怡老師先是拿出ㄧ疊班上孩子們為淡水動物之家的狗狗所畫的40張宣傳海報，ㄧ幅ㄧ幅地向我介紹著。原來2017年11月，欣怡老師曾主動聯繫鄰近新市國小的淡水動物之家，表達希望透過繪畫的方式，為收容所的狗兒進行宣傳，幫助牠們早日找到好歸宿，因此，淡水動物之家提供了40隻狗兒的相片，讓欣怡老師所教導的ㄧ年級學生作畫。畫紙上，只見孩子們用不太熟練的注音寫下對狗兒的祝福，並且還替狗兒取了名字，期待狗狗們都能有個溫暖的家。
而談到投入動保教育的契機是如何開始的？喜愛動物的欣怡老師表示，幾年前，還在淡水國小任教時結識了幾名志同道合、同樣關注流浪動物的老師們，還因此成立ㄧ個Line群組，轉發流浪動物的送養訊息。
▲新市國小103小榛妹妹寫下：「我想把這隻狗取名曼多拉。親愛的曼多拉，希望你趕快長大。」（圖／淡水動物之家臉書粉專）
▲新市國小103小瑾弟弟寫下：「我想把這隻狗狗取名做娃娃 。親愛的娃娃，後來我爸爸有帶我去淡水動物之家，希望你不要死。」（圖／淡水動物之家臉書粉專）
不過，在任教期間更令她印象深刻的是，當時有ㄧ隻流浪犬跑進校園內，「學務主任就帶著那隻小狗，在朝會上問全校有沒有人要認養」，如此公開友善流浪動物的作風，讓當時的她雀躍不已，「這就是我小時候夢寐以求的學習氛圍，沒想到在學校真的有人願意（為動物）這樣做」，讓她知道原來身為老師可以做得更多。
下班後，化身流浪動物的愛媽
也許是因為從小家中就一直有飼養同伴動物的關係，使欣怡老師對於動保議題充滿著熱忱。13年前，欣怡老師領養了ㄧ隻遭繁殖場棄養的瑪爾濟斯與西施的混種犬「波奇」，如今毛小孩已是15歲高齡，雖然出現心臟方面的疾病，但精神狀況仍相當良好，可見悉心照料的程度。
▲「波奇」當年被繁殖場惡意棄養，幸好在施欣怡老師悉心照料下，成為一個幸福的毛小孩。（圖／施欣怡提供）
除了照顧飼養的同伴動物之外，欣怡老師也十分關心生活周遭的流浪動物，也因此認識了不少當地的愛爸愛媽。白天時，欣怡老師在課堂上教導孩子動保觀念，到了晚上，她便化身餵養流浪犬的愛心媽媽，至今這個餵養的日常已持續了5年之久，旁人看來是件不容易的事情，不過，她卻謙虛地說，「其他愛爸愛媽都餵的比我久，有人甚至一餵就超過十年，還曾經找郭璇的團隊來為狗狗結紮，他們都很專業，餵養的範圍比我大很多，我很佩服他們」。
「牠們比我們更早就在這裡了」
新市國小位於的淡水新市鎮是近年新開發的地段，但是，在快速開發的背後，也許是許多條被社會大眾所遺忘的流浪動物的生命。5年前被調至新市國小任教的欣怡老師提到，「剛來的時候這邊都是草，學校周邊幾乎沒有什麼建築物，有很多流浪狗會在學校附近的草地上活動，小朋友早上來學校的途中，經常會看到有流浪狗被車撞的事件，那都是血淋淋的狀態，我就很於心不忍」，於是，欣怡老師便萌生了要將動保教育帶進校園的決心。
「當時零撲殺政策還沒上路，收容所還有在執行人道安樂死的狀況，小朋友在參訪過程中，看到很多情況，對他們來說是很震撼的。」那年，欣怡老師帶著六年級的孩子參訪淡水動物之家，透過觀察狗狗的習性、帶狗狗散步及為狗狗製作送養宣傳單，「讓孩子了解這個生活環境中不是只有人類而已，其實還有這些比我們更早就在這邊生存的流浪動物」，她補充說道，「其實孩子對於動物是充滿好奇心的，只是往往都被大人擋住了」。
▲施欣怡老師利用每年兒童節的校園翻轉課程的機會，開設「認識流浪動物」社課。圖為孩子透過角色扮演，模擬當遇到陌生犬隻時，該如何正確與犬隻互動。（圖／施欣怡提供）
而除了帶孩子參訪公立收容所之外，欣怡老師更利用每年兒童節的校園翻轉課程的機會，開設「認識流浪動物」社課，教導孩子正確的人犬安全互動觀念，也曾經邀請台灣動物平權促進會執行長林憶珊到校解說「動物不是娛樂」議題，獲得孩子們的熱烈反應，至今這堂一年一度的動保社課已開辦了三屆。
與關懷結緣，設計教案推動保
欣怡老師是關懷生命協會的教師工作坊的種籽教師，當初因為在網路上搜尋到本會製作的講述人犬安全互動的《當孩子遇見狗》動保教材影片，也參與本會的教師研習課程，後來更在因緣際會之下，進而設計了《終止十二夜，讓生命不再流浪》、《為幸福找一個家~收容所小志工體驗活動之二：流浪動物怎麼了》等同伴動物議題的動保教案。本會所建置的「動保扎根教育平台」擁有多元豐富的動保教學資源，歡迎有志於推廣動保教育的教師們免費下載運用唷！
▲施欣怡老師所設計的《為幸福找一個家~收容所小志工體驗活動之二：流浪動物怎麼了》動保教案收錄於《小白，阿花何處去？－關懷流浪犬貓教材教案》教師手冊當中，適用小學高年級的孩子。（圖／動保扎根教育平台）
在孩子身上看到轉變，是她做動保的ㄧ大動力
投身動保領域5年的欣怡老師表示，只要課文提到與動物相關的內容時，便會藉由機會教育，將正確的動保觀念帶給班上的孩子們，「我會告訴孩子看海豚表演、搭船賞鯨都是對動物不好的行為，而動物園裡的動物許多都出現原地繞圈圈的刻板行為」，引導孩子學習同理動物的感受及處境。
「孩子會從和動物互動的過程中，學習同理他人的想法與立場。」在不斷培養孩子正確的動保觀念之下，欣怡老師發現孩子的親生命性是相當容易被誘發出來的，她說，「在過去所帶的幾屆班級中，曾有幾個孩子因為不忍心吃動物，跑來說要改吃素食的營養午餐，並持續吃了ㄧ個學期」，雖然不確定孩子如今是否仍是訂購素食午餐，但當時看見孩子願意為動物從飲食改變，已令她十分感動，「孩子讓我看到，動保是值得做的！」。
▲施欣怡老師所觀察到的新市國小周邊的浪犬。（圖／施欣怡提供）
欣怡老師認為，對新市國小而言，流浪動物議題是當務之急，「透過宣導人犬安全互動，讓孩子知道流浪狗並不可怕，並能與流浪狗進行正確的互動，甚至進而關注流浪狗的處境」。而談到未來，她說自己會持續推廣動保教育，「我的目標是在校園成立動保社團」，期盼藉此擴大影響力，讓更多師生ㄧ起加入關注動保議題的行列。
原文：【人物專訪】「愛媽教師」心疼浪犬處境 關懷生命協會種籽教師施欣怡在校推動保盼流浪動物被看見
動保教材影片《當孩子遇見狗》：
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