帶著孩子去旅遊
文| 陳素秋老師
談起旅遊，每個家有肯納症孩子的父母，都有一本厚厚的旅遊事件簿，雖然帶著快樂的心情出門，但過程悲喜參半，窘、樂皆有，痛苦的經驗不輸美好的回憶，但最後，他們還是會以堅強的語氣說『再怎麼困難，還是不能剝奪孩子出去玩的權利，要更勇敢的帶他們走出去！』。
『走出去』，說起來容易，走起來可像是走鋼索般的讓人提心吊膽，必須處處瞻前顧後，時時小心謹慎以防任何狀況發生，這實非局外人所能理解。雖然這是一項艱鉅的親子考驗工程，但帶著孩子去旅遊的信念，一直支持著愈挫愈勇的父母們，也因不輕言放棄的心情，使父母們因此而都擁有一本經驗豐富的『旅遊實戰守則』。這裡記錄了每個肯納兒在旅遊過程中除了歡樂外，其面臨行程中可能有不確定性而引起的焦慮，所產生的挫折、恐懼、無助與孤單的挑戰歷程。幸而這社會還是有溫情的；同行的親戚、朋友、原本陌生的團友和導遊的鼓勵、接納與包容，其實是使父母敢再帶孩子出去旅遊最大的支持力量。
什麼是你旅遊中最困難去面對的？
什麼是使你繼續走下去的理由？
異樣的眼光、不好收拾的場面、自尊受到傷害、信心受到打擊‧‧‧許多走不出去的原因，深深困擾著父母的決心，但是，遇到狀況找出原因、面對問題解決困難，並且不再重蹈覆轍，也許是走出去最好的理由吧！
這次以俊余自己畫出2009年初去日本名古屋旅行為例，來看肯納症者的旅遊經：
從小，俊余的爸媽每年都會安排全家短期的國內外旅遊，希望從行程中去瞭解不同面相的俊余。目標明顯的旅行團是最被接受的，只要跟著團體走並留下到此一遊的照片，此刻是他最高興的，因為又可進行下一個目標了。挑戰最大的是「自由行程」，導遊在這個活動前會很仔細的介紹閒逛路線、參訪景點、品嚐美食和採買紀念品等，我們可能會遺漏一些內容，但俊余可是很認真的全記起來，而且準備好衝刺的路線了。他不需要GPS導航，頭腦裡好像早已安裝了景點路線圖，拉著媽媽就衝了，這那是沿途照相的爸爸趕得上的。
這一天是旅遊最後的自由行，導遊指引大家逛名古屋車站的大百貨公司。媽媽對俊余逛百貨公司一直有著撲朔迷離的疑問？他喜歡嗎？俊余小時住在台北SOGO百貨公司附近，他曾自己一個人跑去玩搭電梯。百貨公司裡讓人眼花撩亂的物品，那一樣是他興趣的？或是那好玩的電梯、手扶梯？還是電梯裏的數字按鈕？
俊余緊緊牽著媽媽的手，他無視於環境的陌生，因為他心裡已有自己的目標要去實現與完成，那就是從一樓開始搭電梯，每一樓都要去繞一圈，不管樓有多高。按數字，看著面板數字的變動，電梯開門、關門，這都令他興奮極了。
A-1
A-2
以勁走的腳步逛完琳瑯滿目的百貨公司，媽媽已累翻了，當然也渴了，自己還沒補充水分前，心裡想的只是兒子一定也渴了，再餓再渴，俊余也不會跟媽媽要食物或水，因此媽媽好意的帶他到（A－1）安全梯旁的販賣機前，讓他選一瓶自己喜歡的飲料。然後投進銅板，眼睛看著寶特瓶裝的可口可樂喀啦一聲掉了出來，他很快的拿出飲料轉開蓋子，意外的是飲料竟然噴了起來，濺得到處都是（A－2），他不但無法立即喝到飲料還被噴了一身，地上頓時染上了可樂的色彩，媽媽趕緊安撫驚慌失措不知如何是好的他到階梯處坐下，示意他喝還有半瓶的飲料，驚恐未定的俊余，先站起來踩扁寶特瓶後竟朝著自動販賣機又打又踢，蹲在地上忙著用面紙擦地的媽媽馬上去拉他制止，於是俊余轉身朝媽媽臉上猛捶（B－1）。這種行為已成為俊余在遭受驚嚇時所產生的本能舉動，也許這樣才能將恐懼轉化成防衛自己的安全武器，但在別人眼裡這可是可怕的攻擊行為，而父母最心痛的也是這別人眼中攻擊所隱含的「暴力」兩字，他們如何解釋這其實是肯納兒不會表達遭受恐懼時的替代性行為，然而暴力或攻擊伴隨著這防衛舉動，卻是解釋不清的事實。
B-1
B-2
果不其然這激烈的反應方式，馬上引來當地駐站警察前來支援，非常佩服日本警力的機動勤務，沒兩分鐘就出現了。一陣慌亂中，俊余看到警察介入更加驚慌他使出全身的蠻力抵擋，但這只有引來更多的警察助陣，最後四個警察終於將俊余壓制下來，媽媽在旁忍著傷痛說著『他是我兒子、他有自閉症』，這句話成了每個肯納兒父母常要用到的字句。韓國有一部關於肯納症少年（馬拉松小子）的影片中，在少年因觸摸等地鐵女乘客的斑馬紋路衣服時被狠狠的修理，當媽媽出面阻止而與乘客發生爭執時，少年竟模仿著媽媽的口語，『我兒子是個特別的孩子』。頓時，空氣凝結在這句話中，它是解藥嗎?會不會引來更嚴苛的回應？或從此獲得諒解？警察會因這句話而放手不管嗎？當俊余被制服在警察們的手中時，媽媽邊說邊跟著走，而在這危急之時，一句完整的話語從他口中冒出，他說出『我不要被警察抓走，媽媽流血了』。對警察的恐懼來自過去的經驗，有一次他和媽媽一起去宜蘭友愛百貨公司，走著走著俊余不見了，接到電話時他已被送到附近的派出所，原來是愛玩廁所抽水馬桶的他，跑到女生廁所被當成變態現行犯，被保全人員送到附近的派出所，這對言語表達困難的他是何等懼怕的經驗，從此他對警察及派出所有了恐懼感。
場景轉換到名古屋的百貨公司，一切失去了依靠，陌生缺乏安全感的他被抓到附近的【交番】，經過媽媽的解釋後俊余被釋放了，媽媽帶著心靈受創的他落寞地等待前來救援的爸爸。幾天後，俊余畫下這傷心的一幕（B－1），在這之前，他對情緒的表達是統一的樣式，是樣板的、固定的，他不知悲傷生氣時的表情變化，在經過解說，張貼在牆上的圖示後，加上時時現場示範人的喜、怒、哀、樂的臉部表達，一段時間後俊余有點了解眼淚與傷心，也連結憤怒時下彎嘴型的表現。我們並不時問他生氣時，他會表演生氣的動作及表情，手指著滴下的眼淚說『哭了』、『很傷心 』，當他學會這些情緒的用詞後，也學會在畫畫的當下運用在畫裡人物的情緒表達，心、手終於產生了聯結，而不再是一貫的太陽笑臉了。
讓他回到引起挫折、恐懼的事件現場，對他是蠻大的刺激，好像在傷口上灑鹽一樣的痛，此時俊余的表現是抿嘴、焦躁、緊張並頻頻離坐去廁所按馬桶。我先讓他玩一段丟球捏球的紓解遊戲，等他情緒緩和下來後再引導他，把令他不愉快的感受藉著塗彩抒發出來，並學習說出當時的情境。他畫出嘴角流血的媽媽在流眼淚，而伸出手捶媽媽的他也流著眼淚，這令人傷痛的畫出自他的手，相信他的心是難過的，這也是俊余第一次將情緒很適切的表達出來，也許是他可理解情緒和自己的關係吧。
這次的名古屋行在結束之際，產生了震撼俊余及家人的事件，我們很難了解這在他心理是否留下傷痕，因為他無法用語言來表達他的痛苦感受，會不會化成無形的壓力潛藏著？！
C-1
C-2
因此當俊余畫完（B－1）的隔天，再和他提及未完成的的飲料事件之畫，他說出『打』，再經過提示，他說完『打媽媽』後順利的補充說出『打櫃子』；噴出四射的可樂讓他害怕，因而生氣的打販賣機，這些行為引來警察的注意。在說出事件過程時，他跟我說出『我不要被警察抓走』、『不可以打媽媽』，直到情緒逐漸平穩後開始著手畫下（B－2）。警察顯然是他心中最害怕的，因此，他先畫下左邊兩個員警後，再畫販賣機前的自己和紅紅嘴唇沾著血的媽媽並開始著色，我隨口說出飲料噴出來沒關係時，他突然在畫好的畫中間畫了一瓶噴出的飲料。注意看他的腳和櫃子是重疊的，表示他踢的動作。
完成了前面幾張讓他情緒緊繃的畫後，是該放下的時候了，在引導下，他畫出和（B－2）一樣的場景和人物（C－1），只是內容轉變成令他安心的釋放。警察護送他和媽媽走出【交番】畫裡的人物個個分離沒有交集，他感受到這些人之間沒有親密的互動，雖然畫出媽媽從警局把他帶出來，但卻沒有肢體上的接觸，因為當時驚魂未定的媽媽確實與他保持距離讓他跟在後面走，可見
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