成績至上的年代，孩子需要的是壓力還是鼓勵？

      在台灣接受教育的孩子中，大部分的時間都在考試的壓力當中，從小學畢業之後，國中雖然已經社區化，但有些父母希望孩子可以到資優班，所以需要考試。國中到高中，孩子們需要面對兩次的學測，須要面對人生道路上的第一個大轉彎，因為他需要抉擇他要高中、高職還是五專。到了考大學或科技大學，還是不斷地考試、考試再加上考試。出了社會，為了考公務人員、為了好的工作，還是繼續地考試，人生中似乎充滿著考試。

      而成績至上的年代，孩子不斷地面對考試的壓力，成績不好的學生，老師給他壓力叫他考到六十分，成績好的學生，老師給更大的壓力，希望他考到一百分，孩子不斷面對的都是壓力。在學校是如此，回到家也是繼續壓力的轟炸，因為不好希望你好，好希望你更好，如此的循環不斷上演在許多家庭與學校裡。

      但，不論是老師或者家長，都忽略了一件事情，或許壓力是使孩子學習的一個方式，卻不見得每個人適用，且不只有壓力可以幫助學習。鼓勵也可以讓孩子學習，也能夠更具主動性地去學習，不會使他們永遠活在壓力底下，失去原有快樂學習的心情，更嚴重地使他們認為學習是一件令人不開心與沮喪的事情。 

      孩子，需要的是壓力還是鼓勵，壓力在有時候會使學習成效變得比較好，但到了一個程度的時候，我們都需要學習去鼓勵，讓孩子可以認同自己所學習的事物，可以開心地將學習的內容應用在生活上，或許比起在教室中考試考到一百分，卻在生活中什麼都不會要來的好一些。