山村沒有讀書聲

10月1號星期三早上8點20分，原本應該是朗朗讀書聲的校園，卻只有低鳴的蟬叫聲，教室走廊空蕩蕩。在海拔1100公尺的山中，算一算辛樂克颱風過後已經10幾天， 南投仁愛鄉的仁愛高農學生，到現在還沒有回到學校上課。沒有學生上課，而顯得安靜的校園，事實上並不平靜，學校網路留言板上已經是沸沸揚揚。 

而學生無法上課的原因，是因為埔里到霧社的公路坍塌，沒有辦法通行，工務段及客運業者表示，這段路沒有辦法載運學生上來，學生就沒有辦法到學校來上課。把學生要不要上課的主要決定關鍵，完全操之客運業者的方向盤上，卻沒有其它可以應變的方式。 

校方表示，錯過了薔蜜颱風之前可以提早復課的時間有點可惜，學校不管開會怎麼決定，可是只要客運業者不開，校方所有的開會結果都沒有用，是不是要決定復課，主控權似乎不在校方，好像變成是客運業者決定學生的未來。 

事實上辛樂克颱風之後，仁愛鄉所有的中小學9月17號開始陸續復課，到9月22號完成全面復課，鄉公所也表示，當時大型板車也可以上山來了，至於直屬中央教育部的國立仁愛高農為什麼不能復課，可能是認定復課標準的看法有所不同。 

10月2號仁愛高農的學生終於上課了，校園的跑馬燈，還在歡迎9月入學的新生，可是對高一新生而言，只上了兩個星期的課，根本還沒有認識仁愛高農，就因為颱風中斷了學習。雖然不畏風雨想辦法要來上課，但這段上學的路真的好遙遠。 在日治時期民國21年的時候，仁愛高農特別為當時所謂的山地學生設立的學校，希望可以提升原住民學生的教育及生活技能為宗旨。

10多年前，全國原住民學生到仁愛高農就讀的還佔90％，是許多上一代族人共同的回憶，只是近年原住民學生可選擇的學校更多元化，原住民學生人數相對減少，只佔3分之1的比例。 660多位學生沒有引起社會急切關懷的目光焦點，一群心智尚未成熟的青少年，災後的受教權益與安危，並沒有受到社會廣泛的討論與關注。

教育本來就是應該是要平等，可是長久以來教育資源不均的問題，造成弱勢的族群以及偏遠地區的學生，受到的關注嚴重不足，其實本來更應該要特別照顧，可是教育政策卻常常忽略弱勢的這一邊，甚至對於這樣的現象已經慢慢習以為常，這要的教育政策讓人質疑政府有沒有用心去辦教育。 

北一女的學生跟仁愛高農的學生到底有什麼差別；一個吵著要爭取穿體育褲的權利；一個是上課的路崎嶇不平受教權大受影響，而為什麼同樣是教育社會關心的程度，卻是截然不同。