如何讓聽障寶貝們，透過「聽」來感受自然、走入農村呢？疫情大爆發，需要讀唇語的小朋友怎麼辦？
筆者近期聽到Podcast一個新節目，節目名稱是「農村放送頭」，開播主題叫做「一起聽聽看，農夫田裡鬧」，而其中有位受訪對象，卻是從小就有聽力障礙的男孩，這位從小「聽」不見的年輕人，所做得工作，竟是幫助許多聽障族的大小朋友，用「聽」體驗農村，他是目前擔任阡陌游有限公司執行長的陳俞安；另一位受訪者是畢業於臺灣大學，一直關注農村與身心障礙議題的女孩，也是該公司營運長蔡縈綸，兩位都是充滿愛心的青年。
▲阡陌游執行長陳俞安(中)、營運長蔡縈綸(左)及《農村放送頭》主持人吳菁菁(右)(照片來源：農業部農村水保署)
阡陌游，是一個積極探索社會觀察的策展團隊，俞安和縈綸以「特殊教育」及「沉浸式體驗設計」專業，讓聽障的孩子走入農場，透過「聽」親近自然走入農村，然而，在聽障族群的認知裡，「聽」又是什麼感覺？這Podcast節目所傳遞出來的內容，讓筆者驚艷連連、感動不已。
縈綸之所以走入這個領域，除了自己的興趣外，更是被俞安的精神與夢想所感召，她對於這個社會中，竟有個農場或農村社區，可以支持或服務特殊需求族群，覺得很驚訝，加上在阡陌游的工作經驗，更實質的接觸這群聽障孩子們與家人，同時，也感受到許多聽損的家長，本身可能不是聽障者，因此，需要花更多力氣和額外經濟負擔和學習，才能了解及教養自己的聽障孩子，所以，覺得能提供這樣的服務與幫助，真的非常有價值。兩位回想第一場活動內容，看見30個家長與小朋友出席現場，內心的激動無法言語，真的超感動。
俞安大約1歲左右即出現聽障現象，從小就是當一個被服務的對象，就這樣，開始學習如何服務自己的族群，一連串生命的命運，讓他走往特教系就讀。然而，他認為聽障者的各種學習，不一定僅限於特教體制或學校才能發揮出來，例如從策展的過程，就可激發或發揮聽障朋友的潛能，加上一次次的陪伴過程與活動，發覺「農村與教育」的結合是很相配的，因此，服務對象就落在提供農村體驗的農夫及家裡有聽障孩童的家長們，阡陌游就是這麼一個供給面與需求面的媒合平臺，同時搭配整個活動的設計與執行，讓許多聽障的大小朋友們，也能「聽」到農村的真善美。
當主持人問起俞安，面對聽障家庭與農村自然環境面、農村經濟面結合，最困難的挑戰是甚麼？俞安說，沒想到最需要說服的對象居然是自己。剛開始，有「冒牌者症候群」的狀況出現，會懷疑自己的能力，所幸生命中有位恩人，讓他度過這樣的低潮與質疑，那個人不是別人，就是最愛他的母親。一開始真的不知道自己是否有資格做這件事情，還好有媽媽全力陪伴與支持，其實，無論是不是身障的孩子，有被家長陪伴支持真的備感幸福。
此外，筆者認真的覺得，一個Podcast節目內心要讓人覺得豐盛好聽，主持人實在太重要了，尤其是這樣的主題，對主持一個以「聽」為主的節目來說，整個挑戰度更高。而在整個訪問過程中，有一個非常值得一提的問題，就是疫情大爆發期間，需要讀唇語的小朋友怎麼辦？聽了俞安的表述，才知道有人發明一種露出雙唇的半透明口罩，真的要給一個大大的愛心，也很謝謝主持人這個好問題，讓我們感受自己能正常的「聽」是多麼幸福，也讓大眾多一份關注身障族的貼心，同時感恩這口罩發明者的用心。
說到這兒，似乎還沒真正分享，這些聽障孩子們是如何用「聽」來感受自然、走入農村？筆者先與大家再分享主持人一個感動的問題：「俞安，你覺得最美妙的聲音是什麼聲音？」俞安的心中有兩種最喜愛的聲音，一個是漢斯·季默的音樂，另一個是「爬山時的聲音」；主持人又問：「爬山是什麼聲音呢？」俞安告訴主持人：「就是心跳的聲音」。其實，筆者聽了這個訪問好多次，確實很難具體說出聽障族是怎麼用「聽」來傾聽農村，但可以了解俞安和縈綸每次依不同環境場域所用心設計和體驗過程，應該都是引領聽障朋友用「聽」感受自然和農村的好方法，但不論「聽」得感覺是什麼，我想，我們很幸運能使用「耳朵」聽的人，是否偶而也用「心」來聽聽看?！會有什麼聲音？特別是那個「心跳的聲音」！
本文其他照片來源：阡陌游有限公司
資料參考來源：「農村放送頭podcast｣節目
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<YT頻道>
註：漢斯-季默：電影配樂作曲家，代表作品包含 《獅子王》、《沙丘》、《黑暗騎士》等超過百部作品。
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