數位魔法學園進入萬芳國小 學生獨立製片初體驗

　【政大之聲記者／佩珆、蘇智妍、林孟蓉、葉庭妤專題報導】萬芳國小於4月12號起，展開一項『數位魔法學園』課程企劃。這項企劃由萬芳國小第二任校長吳國基引進，並由龍鞍文化協會、訊連教育基金會等協會共同策劃，課程內容包括影片的運鏡、構圖、採訪和剪輯，而主要授課對象為弱勢學生。校長高麗鳳說：「現在3c時代，很多家庭孩子可以用3c產品，對於弱勢的孩子他只能看別人玩，我們應該提供弱勢的孩子數位學習的機會，希望會縮短數位落差。」

　 萬芳國小學生對『數位魔法學園』的參與意願很高，共有28位五年級以上的學生報名參加，必須在六週內分組完成五部紀錄片。為了增進學生對萬芳社區的關懷，校方將拍攝主題訂為『學校綠能環保的推動』、『協助學童交通安全的導護志工』、『校園默默付出的職工伯伯』、『叱吒運動場的萬芳田徑隊』以及『社區高地的生態環境』。教務主任吳俊傑希望學生能夠了解主題的內涵：「透過這樣訪談拍攝，他們去認識這些人、事、物背後的心酸，可以學習到課程上所沒有的，不是單純學技術而已。」

　課程過程中，學生接觸到原先陌生的攝影和剪接技巧，六年級學生陽彩柔認為：「平常拍照只想到人的表情，這次的拍攝讓我注意到光線和仰角，人的頭上有什麼景物讓他們變得很奇怪。」除此之外，原本被父親逼迫參加該課程的六年級學生莊欣頻，也因為加入了數位魔法學園，喜歡上攝影和剪接，更打算將其知識運用在其他地方，莊欣頻說：「像是剪接和攝影，以後可能國高中要拍影片的時候可以使用。」

　鄭郁璇是拍攝『學校綠能環保的推動』主題的學生之一。紀錄片的開頭和結尾都以戲劇的方式呈現，劇本則由組員們共同發想。從沒經驗的她，在拍攝過程中碰到許多挑戰，鄭郁璇說：「因為我們是用演戲的方式開頭和結尾再接訪問，所以我們想台詞的時候就很痛苦，想不到。」陽彩柔則負責『叱吒運動場的萬芳田徑隊』主題，同樣遇到採訪上的困難：「拍攝的時候我們問問題，對方不知道要回答什麼，就覺得很尷尬，想辦法找另一個題目。」

　為了協助學生解決困難，數位魔法學園招募了11位大同大學和世新大學的學生志工、7位老師以及1位家長協助學生製作紀錄片。大同大學電機系學生蔡英豪認為：「主要就是給他們信心，然後告訴他們這樣是很棒的，他們就是很開心的會去做這樣。」大同大學設計系學生傅雅淇則在觀察學生的配音過程中，不斷思考和尋找合適的配音，傅雅淇認為，除了扮演給予者的角色，擔任志工也讓她有所收穫。她說：「透過這樣的一個計畫這樣的練習，回去我自己科系上面的話，我自己也可以更加強。」

　萬芳國小學生將於5月17號舉辦成果發表，目前，學生都在如火如荼進行最後的剪輯工程。協助辦理課程的龍鞍文化協會秘書長湯幼竹認為：「成果呈現不管是好或不好，這個片子都是學生的心血結晶，不管結果如何都應該要給他們大力掌聲和讚美。」數位魔法學園課程改變了萬芳國小的校園風氣，透過難題的磨練，讓學生獲得全新的成長。吳俊傑更期待，透過提供學生學習的舞台，讓新一代將來有機會成為下一位導演李安。