英文互動教學 激發學習意願

【記者李詩閔／報導】台灣制式化教育體制下，學英文變成不可或缺的補習課程，不過除了這些龐大壓力下的產物，其實英文課也是可以很生動活潑，很生活化的。

旁白：在台灣教育體制下，老師給的必考題，自己訓練的考古題，只為了能夠在考試得到優異成績，一旦真正面臨外國人卻不敢開口說英語，練得一手好英文卻往往派不上用場。在北大高中，有位致力於杏壇十幾年的英文老師戴逸群，帶動「繪本英閱會」，而她的實習老師簡嘉妤，兩人因教學理念不謀而合，盼能帶給學生不一樣的教學環境，一同享受英文樂趣。

coco老師：應該說，我們學一個語言，會希望是流利的，並且是當地的。最大的收穫就是看學生的反應，因為像是上課的時候會跟他講解東西，你會發現，其實有些東西他們是知道的，只是因為可能沒有特別去提出來或者是他們比較會忘記，會去留意到這些細節。

旁白：老師活潑的教育，用不同的教材作教學，翻轉學生思維，勾起學習慾望，透過一來一往的對話、小組討論，沒有正確解答，老師傾聽學生想法，學生也會給予老師回饋，也讓英文不再局限於單字、句型的背誦，以及考試。

學生（男）：我自己也是會多看一些小說之類，從高中就有這些習慣，不過跟我一般看的不一樣就是，跟coco上課會有比較多的補充，因為有時候看英文小說看不懂會直接略過，因為我是想看這個故事，不是去研究英文。

學生（女）：我覺得上老師最大的收穫就是對英文產生興趣，原本只是把英文當成考試的工具、參加一些活動的工具，然後上了老師的課之後，我就會自己想要去接觸英文。

coco老師：如果之後就是可以繼續教英文的話，我希望就是結合我自己的興趣，因為我基本上就是很喜歡看小說、電影、影集，那我希望帶給我的學生，就是我可以幫他開啟這道門。

旁白：語言是很複雜的，說浩瀚如海也不為過，背單字、讀文章、學文法、練聽力，所有動作都在扎根。在台灣制式化的英文學習教育，有了互動式學習，為苦澀死板的英文課增添笑聲，只要今天比昨天多學到一些就是進步，最重要的是持之以恆，在過程中體悟到學習知識的樂趣，是一輩子的快樂！