公園不再大眾臉 罐頭遊具說再見

標一：公園不再大眾臉 罐頭遊具說再見

NS.小朋友嬉戲畫面(來抓我們兩個啊)

小孩開心大笑，與同伴在共融公園一起遊玩，臉上喜悅的表情藏不住。NS.小朋友嬉戲畫面(我們去盪鞦韆吧)

共融公園提供不同年齡，不同需求的人能在同一個空間中共同玩耍。

(喜歡這座公園嗎 喜歡)

在民國94年時，政府以設施不符合新的安全法規為由，而無預警拆除青年公園的遊具，造成附近居民不方便帶小孩到公園跑跳玩耍，因此一群媽媽們決定組織還我特色公園行動聯盟捍衛民眾使用公園的權益。

現在全台超過百座共融公園，不僅結合當地文化也具有特色主題。

標二：特殊設計遊具  刺激肢體感官發展

新型態遊具滿足不同使用者的需求，也發展肢體感官。

(我喜歡攀爬的啊

你最喜歡攀爬的嗎 為什麼

因為那個可以爬

可以爬很高很高)

攀爬網訓練空間感和四肢協調，旋轉椅刺激前庭覺並讓使用者和協助者有更多互動。

榮總職能治療師 曾威舜：「第一個，他必須要有很強的肌耐力，因為你爬得越高，你所要耗得時間它會越久；那第二個，他必須要有一個空間的概念，他必須要用視覺去判斷；下一步，由他用他的大腦去整合，我下一個動作應該，要去做怎麼樣的動作，才可以保護我自己。」

標三 ：無障礙空間 滿足不同需求民眾

無障礙空間讓大家公平使用，設置坡道讓輪椅可以輕鬆進入公園設施。

NS.公園坡道

花博公園擁有全台第一座輪椅鞦韆，輪椅使用者也能享受盪鞦韆的樂趣。

公園民眾阮雅鈴：「像這種有安全座椅的，會對小朋友會比較安全，是因為它有繫安全帶，因為有時候孩子在玩的時候，他不會控制那個搖的力道，可能盪得太高的話，可能就會飛出去。」

建築系副教授宋立垚表示，對於身障者的設施會特別設計並加入他們的意見。

北科大建築系副教授 宋立垚：「首先的話，會給他們（身障者）一些基本的概念，讓這個來自於各種，各種國內外的其他的經驗；然後呢會設計一些簡單的這些概念圖，讓他們表示意見。這是一種方式。那第二種方式就是說，也許，帶他們實際上面去走訪那些設施。」

標四 ：智慧生態公園  遊戲中學環境永續

不只遊具改建，公園結合環保及生態教育。透水地磚和雨撲滿讓水資源可以重複使用，而太陽能插座提供民眾充電。寓教於樂也讓大眾更親近大自然。

標五 ：不當使用新設施  恐引發安全問題

但共融公園也隱藏著風險，如果不當使用容易造成遊具頻繁損壞以及受傷。

NS.那不能玩了

告示牌除了文字還可以有圖示和QRcode，讓使用者透過影像更清楚器材的注意事項。

標六 ：設施比例不均 只達部分共融

目前台北市的共融公園仍有設施比例分配不均的疑慮，明顯發現大多仍是兒童設施

台灣還我特色公園行動聯盟理事 李玉華：「當我們在說兒童需要什麼的時候，他（老人）會覺得說，那老人的需要是不是就被忽略了；我們在想兒童愛玩什麼的時候，養寵物的家庭他就會覺得說，那寵物要去哪裡跑跳？」

對於給長者以及寵物的設施空間依舊不足，該如何做到實質的共融共好可參考國外的成功經驗，讓大家可以平等享受公園的樂趣。

採訪撰稿 高翊綺

攝影剪輯 陳盈臻