以劍道扶助失學少年劉家安一生負劍而行

2016.12.28 23:20

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※圖為劉家安老師。劉家安提供。

坐落於民雄中學內的民雄劍道館，館長為洪欽炎老師，劉家安老師為該館之教士八段總教練，每周日民雄道館皆有劍道練習，劉老師會在該處進行教學指導。劉老師師承於其父劉乾元(劉乾元於日本醫學留學返台後，當時取得日本劍道三段的資格，於大林鎮經營嘉義第一座劍道館)，以及邱正雄、江瑞池、陳福田等位老師。

劉老師身為家中么子，因家中開道館，兄姊皆有學劍，他於五歲時亦開始習劍，小學時因身旁皆沒有同齡的孩子一同練習，而與大人每次對練都會被打到哭出來，曾想放棄學劍，但日本出身的母親持續砥礪自己去了解劍道精神，終於在國小四年級時，參加全國段外賽拿到全國冠軍。

十六歲時劉老師拿到了三段資格，並於嘉南藥專創辦劍道社，在學校義務教學，並於經營社團當年拿到個人、團體的雙料冠軍。三十八歲時，劉老師拿到劍道七段，隔兩年又拿到世界盃的裁判教士七段，也當了兩屆世界武術大賽的裁判，是國內的國家級教練。劉老師的劍道生涯除了服兵役時曾短暫中斷外，其一生都專注於劍道世界之中。

在其習劍的日子裡，劉老師深切體會到人只要有用心、有毅力就沒有做不到的事情，並以此理念落實於教學之中。目前指導嘉義縣民雄道館、中正大學紫荊劍道社、南華大學、同濟中學、花蓮飛炫屋等處。

讓失學少年學習劍道凝練堅毅個性

劉家安老師於五年前，應花蓮飛炫屋陳在惠牧師之邀，每周五從嘉義坐火車六小時前往花蓮復興國小教導失學、中輟，或其他家境不好的青少年劍道。

劉老師表示，在飛炫屋有些孩子，有時甚至一天只吃一餐，所以陳在惠牧師以「一個便當」作為邀請，讓花蓮失學、中輟，或家境不好的青少年前來習劍，除讓少年們除了有個歸處外，學習劍道亦能培養其體力、塑造其堅毅個性，給予青年們一個正規的發洩管道，劉老師如此解釋道：「你很不高興，很想打人，我就讓你打，打到你不想再打，再打都要吐了，你就能冷靜了」，以此方式讓青年習以直面挫折與威脅，便能使之未來在面對困難時，不致全然無所依歸。

劉老師說明，少年們的道服、護具，是廣召各地道館、劍友募集而來，因為有著劍道界各人士的熱心幫忙，少年們才有用具可練習，他笑說，有些劍友的舊道服上有繡上名字，有些少年們穿上總覺得自己似乎有高手附身，練得更起勁。

劉老師還主持了五次的花蓮縣長盃，一開始辦的時候，因在花蓮沒什麼報名人數，於是他就從民雄包了一遊覽車前往花蓮打劍，於是孩子們在下車後暈得七葷八素地打完劍，又坐車返回嘉義，直到花蓮練劍者越多，報名人數也漸多，民雄道館就只遣一兩支隊伍，坐火車東去比賽，不用再坐如此長途的遊覽車了。

對於劍道為何能凝鍊堅毅人格，劉老師解釋，其實原因正在於劍道始於「苦學」，需不斷地重複同樣的動作，重複基本功的鍛鍊，這其中過程時間較長，如沒有堅定的意志很難支撐下去，劉老師坦言，教過的學生大概一兩萬，今日有在練習的不到三成，因為劍道真是需耗時間、需苦學的，以前學生時代有朋友能夠聚集在一起練劍倒還好，出社會後卻因為工作、家庭因素中斷者所在多有，但最近有一群曾教過的學生聚在台北，邀請劉老師往台北信義區上課，於是每周五他從花蓮返回嘉義的路上，也停駐台北一宿教劍。

除周六的練習外，劉家安老師並受邀前往彰化縣二林鎮晨陽學園，進行劍道寒假訓練(地點於寬心館)，而晨陽將於今年過年後會有一場劍道館環島的活動。

※圖為105年，劉家安老師於寬心館暑假教學後之合影。劉家安提供。

劍道始於苦學直面人生挑戰為其中心態度

劉家安老師說明，劍道的核心其實正是「服從」，尊敬師長、按照指示做完動作是最主要的，別因為這孩子有什麼樣的問題，就不讓他去面對這部分，依然是要讓他按照指令與規矩做完。劉老師解釋，民雄劍道館中有一孩子有著口語表達上的障礙，但劍道練習開始前一定要每個人都輪流喊口號，並以小隊長的身分帶操、帶隊，而這位一開始不敢帶操、不敢說話的孩子，現在上台領獎能坦蕩、自在的發言，驚艷全場。

民雄劍道館兩側均有「閃讓退忍吉」之字匾，其為劉老師之父親劉乾元所書，劍道講究主動、不二刀，乍看之下此字意與劍道固有精神不同。劉老師解釋道，「閃讓退忍吉」是人生之道，而「吉」字乍看為吉祥、圓滿之意，但亦有「擊」之隱藏寓意，意即「忍無可忍，即無須再忍」，豈有對方意讓我死，我卻任其為之之理。

劉老師亦言，過去父親曾訓誡，若有他人挑釁、找碴之情事發生，偶一兩次則忍，若太過份了，注意不可回擊對方「腰部以上」(劍道的打擊點為面部、腰部、手部)，以免使他人重傷，又可達到自保之效。

劉老師說，學習劍道需耗費相當的苦心與精力，特別講究「能靜」的功夫，除了需扎實練習劍道基本功外，母親亦要求他們於劍道練習前，需自行磨墨，並自己揣度一次寫四十個字的墨水量，並靜下心書寫一筆一畫。

不諱言的是，現在的劍道教育無法如過去般嚴謹要求，劉老師回想過去，小小年紀的他在與教練對練的過程中，有幾次被打飛出道館圍欄(昔日劉乾元老師於大林鎮首建之劍道館)，甚至整個人被打飛進菜園餿水桶，也依然得滿臉餿水地繼續打，如今教育環境是不可能如此要求學生的，但劍道練習的核心依然不變，而其於苦中學、做中學的道理也是一樣的。

※圖為東京劍友前往民雄道館取經，「閃讓退忍吉」為一入門即見之館訓。劉家安提供。

台日劍道之發展情況不同應發展適宜東方人的運動

劍道是壽命很長的運動，適合各個年齡層，其關鍵即在劍與劍之間的距離，而這部分就得靠自己的經驗判斷，打劍不是靠頭腦想而已，更是一種條件反射，這種危急訓練，可使練劍人做事更為準確、敏銳。

劉老師表示，台灣劍道跟日本不同，劍道並沒有國家政策支持，這可能與劍道非亞奧運項目有關，劍道比賽不同於一般的體育運動，將運動選手依身高、體重分做輕量級、重量級，在世界盃中的劍道比賽，任何一種身高、體重的習劍者皆有可能是你的對手，就算歐洲國家的習劍者較為高大，也不見得較佔優勢。他笑說，你道這原因為何？這是「間合」(距離)的概念啊，我們武術比賽將選手分類，但你與歹人狹路相逢，難道能挑對手嗎？

現在的運動員們總要特別受苦，讓自己增重減重，如此短時間內的改變體型，將使人體的負擔相當大，如此輕賤運動員的身體，讓人覺得相當沒道理。劉老師表示，運動非是拿來競技，而是為了強身，但如今運動成了一種破壞身體的理由，這是不對的，我們應該發展適合東方人的體育、運動，發展全民皆可進行的運動，日本以劍道、柔道強健國民的身體，如此才能國運強健，我們若以運動弱化自己人民的身體，就成了件令人匪夷所思的事情。

另外，以劍道作為一種輔助身體健康的策略是很好，但發展第二專長更是人生要點。劉老師表示，他一世習劍，但本身亦有藥劑師資格，他開玩笑說道：「就算我沒飯吃好了，也還有藥可吞啊！」練劍者也要在其他各方面發展，開拓人生廣度。

※上圖為劉家安老師受上海華劍館之邀，前往講課教學。劉家安提供。

※上圖是日本上海劍道愛好會20週年，邀請劉家安老師以首席貴賓身分參加致詞。劉家安提供。

給青年的建議：不要好高鶩遠，確實每次練習量

劉老師笑說，當然練劍重點是要找對老師，但也要注意自己的基本態度，不要好高鶩遠，曾有人向老師請教「絕招」，打算自己回家練三年，他直接回答：「若你練三年，就有我練五十年的樣子，難道我是傻子你是天才嗎？」基本功才是真正的要點。

劉老師說，有些學生抱怨自己太過嚴格，但他也不是天生就這個性，這真是因「今日事、今日畢」，如果今天的進度不能用心做好，那麼明日就要花更多的努力去補足，長此累積下來，就算本來能做到的事情，也會因為過度負荷而做不到，導致最後全盤放棄，是故堅定的意志、恆常的練習，以及不拖怠功課即是他教學的核心，也是他對年輕習劍者的期許。

另外，不要受傷也是練劍的要點，用力錯誤、腳步錯誤也會造成傷害，有些人練劍傷到膝蓋，這便是年輕時練習的方式不對，所以如前所述，找對老師是相當重要的。