DOC虛實整合 線上線下進行教學活動

教育部金湖數位機會中心於疫情和緩後開放實體課程，配合政府符合八項防疫工作，包含維持安全距離、固定座位和固定成員、落實課堂點名、全程佩戴口罩並禁止飲食、教室維持通風和定期清潔消毒等工作項目。數位機會中心的教室原本就不大，因此需要安排加大距離降低實體課程人數，在課程規劃時以講師遠端線上授課，學員於數位機會中心教室和線上同步上課，線上同時有駐點人員協助排除問題與確保符合防疫規範。
金門地區的本次的課程屬於藝術家系列課程，內容豐富有趣並與在地特色連結，實作性質高，學員報名踴躍。但有學員提出因確診還未完全清零，對於在數位機會中心跟其他學員一同上課有疑慮，建議能夠持續提供線上課程，擔任輔導團隊的小農文創社會企業也安排一系列的改變，讓民眾也可以學習到如何使用軟體參與線上課程，漸漸習慣在家學習的模式，又能夠保持社會教育的運作。線上教學雖然在家不比實體教學方便，但與疫情權衡下還是優先選擇線上課程，來滿足社區民眾的需求。 駐點人員在與講師溝通後決定嘗試實體及線上同步進行，讓學員自己選擇方便的方式上課。實際上課時，學員透過教室投影幕與講師互動，講師也可清楚看到現場上課狀況，再透過駐點人員的現場協助，加強學習的效果。 課程也帶領學員一起使用數位軟體創造金門的花磚設計，學員們非常開心能夠在家裡也能夠參與線上課程，希望金門地區能夠在疫情期間，持續提供有趣實用的課程。

圖片說明: 數位機會中心推動線上與線下整合的混成教學