NS：你們喜不喜歡下崙國小？喜歡。
OS：一座座魚塭錯綜環繞，這裡是雲林縣口湖鄉的下崙國小，今天小朋友們不用坐在教室上課，而是走進魚塭化身小小漁民。
NS：我找到一個，老師我找到一個超小的，我有撿得比你更小隻的。
OS：孩童跳進水中尋找蛤蜊，都忘了自己身上沾滿泥巴。
下崙國小四年級學生 鄭瑞芳bite：就是在裡面跌倒，就是裡面有很多很多的小生物，我挖到了很多的章魚，還有挖到螃蟹，我還被螃蟹夾。
下崙國小四年級學生 楊子萱bite：下來隨便撈一撈，（你的阿公阿嬤有人或是親戚朋友有人在養這個蛤蜊嗎？）阿公，阿公就說隨便撈一撈，（阿公說隨便撈一撈），然後就撈到了。
OS：學生在水中邊玩邊學，玩得不亦樂乎，像這樣的養殖魚塭，在口湖鄉佔全鄉土地面積達百分之四十，也是臺灣文蛤的產銷重鎮。
OS：但是下崙國小的孩童雖然就住在魚塭旁，卻對家鄉的產業十分陌生。
下崙國小四年級導師張美恩bite：學生在這個地方他了解，他附近都是魚塭，他知道他爸媽是，可能是在做漁業相關的，可是他並不是那麼理解。
OS：不理解源自於沒有機會接觸，下崙國小透過摸蛤蜊，一個下午就讓孩童與家鄉建立起連結，同學們將筆記上的問題丟出，彷彿就像一位小小學徒。
NS：老師。
學生林錦妙舅舅 盧金義bite：幫助到小朋友學習的更多，他知道整個都是土啊沙啊，就是腳會髒啊，體會到那種爸爸在那邊工作的性質。
OS：轟隆聲響徹雲霄，學生們戴上舞獅頭隨著音樂擺動，他們是下崙國小的龍鳳獅隊，近年來在海內外獲獎無數，不過今天學生們可不是要穿上舞獅裝表演，而是要動手做一顆獨一無二的舞獅頭。
NS：我們這節課因為只有一節課拍，所以我們先把那些海廢的東西挑出來。
OS：獅頭所用的材料可不一般，小朋友們用的是原本躺在沙灘上的海洋廢棄物。
NS：你們鼻子還沒有處理好，我給我。
OS：將撿來的寶特瓶當作眼睛，再用廢棄保麗龍切成鼻子和牙齒，另一組則是用蚵殼當作獠牙，學生盡情揮灑創意，一顆擁有環保理念的海廢舞獅頭就大功告成。
NS：那你覺得你們設計起來，跟原本傳統的獅、獅子的獅頭有什麼不太一樣的地方？
NS：感覺是原本的模樣，還有用的材料。
NS：線是那個嗎？釣魚的線嗎？
NS：用到漁網跟黑色毛毛的東西。
下崙國小校長 黃淑玲bite：在地課程其實我們最重要的事，期待他們有一天，他們能夠根留故鄉，假設萬一真的不行的話，其實他也會永遠記住說，下崙是他們永遠的家。
OS：從走進魚塭到淨灘，孩童不只用雙手認識了下崙這片土地，也在心中悄悄埋下守護下崙的種子。
NS：有沒有想對今天帶你們來的老師說什麼話？
NS：謝謝。
記者 謝礎 袁維駿 採訪報導
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